Professeur des écoles dans l’Education Nationale durant 21 ans, j’ai eu l’occasion d’enseigner dans tous les niveaux de l’école primaire (de la petite section de maternelle au CM2). Durant cette période, j’ai rencontré des élèves ayant des difficultés d’apprentissage dans différents domaines, avec des parents souvent démunis pour aider leur enfant.

Mon but était de faire progresser mes élèves, leur redonner confiance, valoriser leurs réussites, encourager leurs efforts, leur donner du plaisir à apprendre… Pour cela, j’ai dû adapter ma pédagogie, me documenter et chercher des méthodes innovantes, des outils appropriés pour accompagner les élèves ayant des besoins spécifiques.

Les difficultés des enfants à l’écrit ont été source de questionnement tout au long de mon parcours.

J’ai donc décidé de suivre une formation certifiante en graphopédagogie en 2022-2023 auprès de l’organisme «Bouge ta plume » de Célia Cheynel.

Aujourd’hui, je suis graphopédagogue, métier qui se nourrit de mon expérience dans l’enseignement et de ma volonté de mettre en oeuvre un accompagnement individualisé et respectueux des rythmes de chacun pour corriger les troubles de l’écriture pour tous et à tout âge.

C’est quoi ?

La graphopédagogie vise à remédier aux problèmes d’écriture. Ce mot vient de grapho, « écrire » en grec et pédagogie pour « enseignement ». C’est une discipline récente qui s’intéresse à la rééducation de l’écriture manuscrite selon une méthode pédagogique qui prend en compte l’écriture dans son ensemble : le geste (composante motrice), le son (composante symbolique) et le sens (composante sémantique).

Le graphopédagogue est donc un spécialiste de l’enseignement de l’écriture. Il analyse les difficultés d’écriture et en recherche les causes. Puis, il apporte des solutions en proposant des exercices adaptés en fonction des besoins de chacun.

La formation de graphopédagogue est sanctionnée par la remise d’un Certificat de mise en pratique des techniques de la graphopédagogie. Un code de déontologie définit également un ensemble de règles et de principes qui régit cette profession.

Pourquoi ?

Pourquoi est-ce important d’écrire à la main ?
Malgré le développement du numérique, des études montrent qu’écrire à la main recèle de nombreux avantages pour notre cerveau :

► On mémorise mieux et plus rapidement avec un stylo et du papier.

► Quand nous écrivons à la main, nous sommes plus susceptibles de remarquer nos erreurs, d’apprendre à les corriger et à les prévenir.

► Ceux qui écrivent à la main apprennent le contenu en même temps.

► Apprendre à écrire à la main, tout en apprenant à lire facilite la lecture à travers le développement de la motricité fine.

En définitive, l’écriture nécessite l’utilisation de toutes les structures cérébrales fonctionnant de manière conjointe et coordonnée, des structures associées à la pensée, au langage et à la mémoire.

Écrire, les clés de la réussite

Pour qui ?

A quel public s’adresse la remédiation en écriture ?

Quel que soit son âge et quelle que soit la cause, l’écriture s’apprend et il n’est jamais trop tard pour réapprendre !

Les séances de graphopédagogie s’adressent aux personnes souhaitant se réconcilier avec leur écriture.

L’objectif est d’accompagner les enfants, adolescents, étudiants et adultes dans leur projet personnel.

► Qui craignent d’être pénalisés à un examen à cause de leur écriture,

► Qui ont une prise de notes difficile,

► Qui ont une gêne, des douleurs en écrivant : poignet, doigts, épaule, etc.,

► Qui ont un complexe avec leur écriture,

► Qui refusent ou n’aiment pas écrire,

► Qui souhaitent retrouver une belle écriture fluide,

► Qui pensent que c’est une fatalité de mal écrire quand on est gaucher,

► Qui écrivent mal à cause du choix de leur stylo…

Organisation et déroulement

La rééducation se déroule sous forme de séances individuelles.

► Lors de la première séance, je réalise un bilan complet où l’objectif est de faire un état des lieux des compétences de l’enfant/l’adolescent/l’adulte en écriture. Pour cela, j’effectue un entretien avec ce dernier (et le parent qui l’accompagne) pour mieux comprendre son environnement personnel et scolaire.

Puis, je m’appuie sur plusieurs éléments : observation des cahiers, exercice de recopie pour observer le geste d’écriture, la posture, la tenue de crayon, la stratégie de copie (vitesse d’écriture, mémorisation et compréhension), test de plusieurs réflexes primordiaux en lien avec l’écriture.

Je termine la séance en analysant et en expliquant les points forts et les difficultés rencontrées pour établir un programme individualisé.

► La seconde séance a lieu 2 semaines après la première.

► Les séances suivantes sont espacées de 3 à 4 semaines.

A la fin de chaque séance, des activités ou des exercices spécifiques sont à effectuer quotidiennement à domicile, à raison de 10 à 15 minutes. Cet entraînement  régulier est nécessaire pour automatiser le bon geste et atteindre les objectifs fixés ensemble.

► La séance bilan en fin de rééducation a lieu 3 mois après la dernière séance pour vérifier si les automatismes sont bien ancrés et les objectifs atteints.

► Durée de chaque séance : environ 1 heure.

► Durée de la rééducation : 6 à 10 séances. Cela reste variable, en fonction des objectifs et des besoins

Contenu d’une séance

Que fait-on lors d’une séance ?

En utilisant du petit matériel et en effectuant des activités ludiques et variées, j’instaure une posture adéquate et une tenue du crayon confortable. Afin de bien former les lettres, je développe la motricité fine afin de délier et muscler les doigts.  La prise de vitesse mais aussi la stratégie de copie (mémorisation, et copie) sont également enseignées.

Les clés de la réussite

Une rééducation est un travail d’équipe. Pour les enfants et les adolescents, la présence du parent est indispensable à chaque séance car il est le garant du bon fonctionnement des entraînements à domicile. Le parent ne devient pas rééducateur mais accompagne au mieux son enfant/adolescent en suivant les conseils et les points de vigilance donnés et expliqués à l’issue de chaque séance.

Une fois  ritualisées, celles-ci deviennent parfois source de plaisir et de complicité.

L’implication personnelle est déterminante pour obtenir des progrès rapides.

Prestation à venir

Adresse : 18 avenue Charles Gabriel Pravaz 38480 Pont de Beauvoisin

Numéro de téléphone : 06 26 82 93 16

Merci d’apporter dès la première séance des écrits récents et travaux effectués afin d’identifier les progrès et les difficultés.